本章涉及的课程标准为：“1.5运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系”；“1.6运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象”。这两条课程标准涉及的自然地理要素为“大气”，即与大气有关的基本概念、受热过程和运动等基础知识，以及运用这些知识解释相关地理事象。本章内容旨在帮助学生提高对生活中与大气相关的现象进行观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力。通过学习本章内容，学生应能够运用地理信息技术或其他地理工具，观察、识别、描述与大气组成、受热过程、热力环流等相关的地理现象，具备一定的运用模拟实验等方式探究热力环流原理的意识和能力(地理实践力)；能够运用大气组成、受... [详情]

从总体上看，教材呈现了与大气相关的最基础知识内容：大气的基本成分，大气的热量传输过程与大气最简单的运动形式，旨在让学生了解人类生存着的大气层（对流层）的基本物质组成和运动特点。由于与大气... [详情]